Centro Escolar de Cholula negó espacio a un alumno Autista; piden intervención de autoridades

Puebla, Pue. El departamento de Centros Escolares de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla, negó un espacio a un menor de edad en el Centro Escolar Licenciado Miguel Alemán, ubicado en San Pedro Cholula, pues justificó que no tiene espacio en el turno matutino, sin embargo, sí autorizó el cambio a un alumno que es familiar de una maestra, por lo que, pidió la intervención del gobernador de Puebla, Sergio Céspedes Peregrina y de la presidenta del DIF Estatal, Gabriela Bonilla, debido a que se están violentando los derechos de un niño con el Trastorno de Espectro Autista (TEA).

A esta redacción llegó Gladys Edith Vázquez Arreola, quien contó que, desde el mes de septiembre del año pasado, emitió un escrito dirigido en ese entonces a la directora del Centros Escolares, Carla Martínez Romero, donde pidió el cambio de institución de la escuela Héroes del 5 de Mayo al Centro Escolar Presidente Miguel Alemán, debido a que su hijo que cursaba en ese entonces cuarto año, por cuestiones de operatividad y organización de su familia, pidió que sus dos hijos estudien juntos, pues su segundo hijo actualmente cursa el primer año de primaria del Centro Escolar antes mencionado.

Asimismo, señaló que en base a parámetros que establece la autoridad educativa para aceptar a los alumnos con discapacidad por mínima que sea, debe haber educación inclusiva, lo cual se cita en la Ley General de Educación marcada el 29 de junio del 2021 en el artículo 61 al 68 B, Ley General de la Inclusión de las Personas con Discapacidad del 30 de mayo del 2011 capítulo 3. Y es que de acuerdo a las formas de inscripción en los Centros Escolares se debe de tener prioridad a los hermanos de quienes ya son alumnos de la escuela.

La madre declaró que para iniciar el trámite en el Centro Escolar, así como en el departamento de Centros Escolares, entregó boletas de evaluación del ciclo escolar 2022-2023 de sus dos hijos, así como la Clave Única de Registro de Población (CURP), Número de Identificación del Alumno (NIA), el certificado médico del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Certificado médico del DIF y un comprobante de domicilio, sin embargo, la respuesta emitida a la madre le fue negada de nueva cuenta, argumentando que no existe lugar en el turno matutino, por lo que le ofrecieron el turno vespertino, lo cual afecta su organización pues el menor con TEA, acude a terapias.

Fue el pasado 15 de enero de este 2024 que volvió a presentar una solicitud con la misma petición de cambio de institución, pero, esta vez también dirigió la petición a la ahora ex secretaria de Educación, Isabel Merlo Talavera, donde pensó que las cosas se resolverían, sin embargo, hubo un cambio de responsable de la dirección de Centros Escolares y ahora era Evelyn Hurtado Morales, quien respondió a la petición de la madre, donde le comentaron que no era posible dar una respuesta favorable pues no se contaba con la capacidad en el plantel antes citado.

Te puede interesar: Estable, docente agredida por alumno del CENHCH: SEP

Ante tal negativa acudió a la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) que encabeza José Félix Cerezo Vélez, donde explica el peregrinar para que su hijo pueda tener educación, donde considera que su petición fue condicionada al turno vespertino, a pesar de que siguen inscribiendo alumnos en el nivel y turno requerido, por lo que, exigió que se actúe como lo marcan los centros escolares en sus inscripciones, pues al parecer se beneficia a alumnos que tenga familiares docentes en la institución y no a quién de verdad lo requiere.

Cabe mencionar que este miércoles se realizó una mesa de trabajo en la SEP encabezada por Oscar Luna López y Yadira Reyes Castaño, donde estuvo presente Berenice Aparicio de la CEDH y donde reiteraron su postura del ofrecerle un espacio en el turno vespertino, sin embargo, ante la negativa de la madre, le ofrecieron otra institución para la formación educativa de los menores, pero, aseguró que no le conviene porque se encuentra lejos de su hogar, lo cual complicaría aún más su movilidad.

Detalló que los trámites se hicieron en tiempo y forma y el niño de Primer Año fue aceptado en su inscripción sin complicación, pero, volvieron a justificar que realizaron esa propuesta porque su tope máximo de alumnos en cada salón es de 48, cuando en realidad reciben hasta 60 niños, “lo cual lo hace sospechoso, pues se aplica el procedimiento establecido cuando les conviene y no cuando se debe”, dijo.

Hizo el llamado a la autoridad a no beneficiar a alumnos con “palancas” y a que se revise el procedimiento en Centros Escolares, pues actualmente ingresan niños con recomendaciones, dejando sin espacio a quienes viven en la zona, como lo establece la SEP.

*BC